Brothers of Yen

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書單】林真美老師推薦給0~3歲小小孩的15本幼幼繪本

1. 小金魚逃走了(上誼)....這一本瑞瑞很喜歡喔

2. 月亮晚安(上誼)

3. 大家來大便(漢聲)

4. 春天來了(上誼)

5. 我會穿衣服(上誼)

6. 窗外送來的禮物(上誼)

7. 麥克，吃早餐(和英)

8. 自己的顏色(遠流)

9. 我的衣裳(遠流).....瑞瑞也喜歡這一本

10. 火車快跑(遠流)

11. 冬芽合唱團(天下雜誌)

12. 小象散步(天下雜誌)

13. 去買東西！(天下雜誌)

14. 這是誰的腳踏車(經典傳訊)

15. 爸爸的圖畫書(道聲)


書單出處／《親子天下》2008年10月號，p.230
書單提供／林真美(曾策劃、翻譯繪本無數，並發起「小大讀書會」，成立「小大繪本館」。目前在大學教授「兒童文學」與「兒童文化」。)

作者：林真美 出處：親子天下

孩子的身心發展階段不同，引導孩子閱讀的訣竅也不一樣。如何替學齡前的幼兒選書、說故事？兒童文學專家林真美提出以下實用的建議。

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許多家長會希望以繪本，帶領孩子踏出閱讀的第一步。近年來，繪本市場發展蓬勃，出版品琳琅滿目，但是對家長而言，如何在茫茫書海中挑選適合孩子的繪本，其實是一門學問。

學前幼兒的閱讀，可依照幼兒的身心發展，大略分為兩個階段：零到三歲為第一個階段，三到六歲則是第二個階段。


零到三歲：閱讀，非生活重心

三歲以下的小小孩，閱讀，不必是生活的重心。對這個階段的孩子而言，具體的學習較抽象學習更為實在。

孩子可以運用自己的身體四肢，藉由玩耍去探索這個世界，以累積生活經驗、培養理解能力。有了這樣的基礎，才可能進入閱讀這種較為抽象的精神活動。

這個階段，家長可著重於營造「快樂」的閱讀氛圍，讓孩子能喜歡書，而不是強迫小小孩安靜地坐著看書，以免壞了孩子的閱讀脾胃。雖然說三歲以下的幼兒不是非看書不可，但是，專為三歲以下嬰幼兒所設計的幼幼書，仍然可以是小朋友的生活觸媒之一。那麼，該如何為小小孩準備書呢？好的幼幼書到底具有什麼特色？


圖像逼真、內容切合生活經驗

好的幼幼書的第一項特色，是要表現「逼真」。所謂的逼真並不是指要畫得如同照片般寫實，而是指能掌握描述對象的特徵，不扭曲失真。

三歲以下的孩童，仍處於認識事物的階段，如果不能給予接近事物本質的東西，容易導致認知錯誤的反效果。

第二，幼幼書的內容必須是幼兒能夠感受的，因此圖畫最好能夠表現出小孩所熟悉的人、事、物，文字要簡明易懂、饒富趣味，唸起來充滿音韻之美，敘述平易、生活化。

幼幼書的內容較不具複雜的故事性，而是一條單純的軸線，讓小孩容易跟隨。或甚至只是一個簡單的概念，並能以適切的文圖搭配，凸顯它的形成過程。


美感，從小培養

好的幼幼書自然是具有美感的，不會因為讀者年紀小而降低繪畫品質，將作品幼稚化，或使用俗艷的色彩。有些家長認為，一定要「可愛」、「顏色鮮艷」才能吸引孩子，其實這是大人的偏見，也可能導致家長選了過於俗氣的書籍，窄化了孩子的美感體驗，猶如讓孩子吃下含了許多色素的糖衣，壞了孩子的味覺。


選書多元化

家長在選書的時候，不必局限於特定的類型。小小孩尚處於摸索階段，而孩子對於書本的熱忱，往往是隨機碰撞出來、沒有道理可言。

曾有一個未滿兩歲的孩子，好一段時間要我陪他唸同一本書。那本書並不是什麼「可愛」的小書，而是記錄著九二一地震災情的攝影集。或許是圖像中有太多異於日常的畫面，深深吸引著這個孩子。遇到這種情況，我也會儘量去滿足孩子的好奇，善盡陪伴之職。

市場上的書籍琳琅滿目，只是，在台灣許多值得一讀的幼幼書都以昂貴的套書形式販售，不易取得，相當可惜，但是只要家長秉持「給孩子最好的」這個原則，依然可以在市面上挑選到好繪本，並為孩子帶來好的影響。


三到六歲：閱讀的最佳起點

孩子到了三歲左右，語言能力已有相當程度的發展，加上生活經驗也比以前豐富，理解力與想像力也提升了，因此閱讀的可能性更多，這時便是正式開始走入閱讀的最佳時機。

孩子可以藉由語言、圖像的傳達，去拓展一己的世界。若是能在這個階段幫忙挑選適讀的繪本，陪著孩子一起讀完一本書，那麼孩子就能領會書中訴說的故事，並享受閱讀的樂趣。


了解孩子的特質

既然繪本的閱讀主體是兒童，那麼，我們必須了解兒童的特質。兒童和大人最不一樣的地方，在於整體掌握的能力較強，但是成人則以細部的分析能力見長。

比方說，孩子可以很快分辨出一對與他們相處過的雙胞胎，但是，大人卻要花較多的時間去作辨認。孩子或許不像大人那樣，可以說出雙胞胎的不同，在於具體的痣之有無、或是五官上的些許差異，但是，他們卻能比大人更準確掌握到兩人在整體特質上的不同。


以孩子的方式看書

孩童與大人的感知方式不同，因此好的繪本，表達方式要能貼近孩子，以恰當的文字和圖像，營造出適切的情境，幫助孩子進入一本書。

那麼大人該如何選書，才能符合孩子的需求？我們除了要虛心的多去了解小孩的特質，也不妨訓練自己，試著用孩子的方式來看書。

為學齡前兒童選書時，首先要「讀圖」。這個年齡層的孩子多不識字，因此一本書的圖像元素就成了他們理解書本的關鍵所在。

大人可以試試，拿到一本繪本時先不看文字，而是直接看圖，並一頁一頁翻閱，看看這些圖像是否有表情？是不是在傳達一些訊息？是不是有說故事的能力？我們能不能光靠著圖，就看出一些端倪，對故事了解六、七成？如果可以的話，就表示這本繪本的圖是能打動小孩的。


選書的第二步，是檢驗書中的文字。

學齡前的孩子需要依賴家長把書中的文字「唸」出來，孩子是透過「耳朵」，去聆聽書中的文字，因此家長拿起繪本，要唸出來，用耳朵去感受孩子能否了解，以及這些文字是否具有文學之美。

考驗好繪本的最後一關，就是唸給孩子聽。孩子的眼神與反應，會直接說明這本書挑得好不好，吸不吸引他。而大人也可以在唸的過程中，去咀嚼出繪本和兒童之間所潛藏的「祕密」。

每個孩子都愛聽故事。但是，如何讓孩子愛上繪本、進入閱讀的殿堂，是需要一點點小撇步的。

若能做到：
一、挑對繪本
二、找一個舒適安靜的環境
三、不強迫，那麼久而久之，孩子就能體會到閱讀的樂趣了。


文章來源出自親子天下網站:
http://parenting.cw.com.tw/web/docDetail.do?docId=543&p=1&fp=1

為了讓瑞瑞能從小養成閱讀的習慣,也希望能從親子共讀的方式中增加我們的親密關係,因此從他出生到現在我積極的搜尋.閱讀及購買或借閱許多中英文幼兒書籍,也從BABYPLAY其他媽媽們的經驗中得到了許多收穫

閱讀其實是需要從小養成習慣的,由父母唸書給小孩聽跟自行閱讀得到的效果也是全然不同的,目前的階段是由我來唸給瑞瑞聽,大部分的時間我都是以正常的語調逐字敘述內容(這對我來說非常的不容易,因為我是個愛演戲的媽媽),剛開始瑞瑞只想要從我手中搶過書,或是直接就走掉了,一點興趣都沒有,但經過一段時間後,他開始會邊玩玩具邊看書,現在會自己拿書來叫我唸囉

有很多的媽媽會問什麼時候要開始唸書給小朋友聽ㄋ?我講他真的有在聽嗎?要如何講故事給小朋友聽ㄋ?我想所有的經驗都是靠一邊學習一邊玩得來的,只要父母不放棄,親子共讀一點都不難,你所說的每一個故事孩子都是會有反應的

依照我的經驗來看,從出生就可以開始唸書給小寶貝聽了,至於要唸什麼書ㄋ?我想就要看爸爸媽媽想給孩子什麼訊息而定了,我唸的書很廣,在挑書的過程中我只會避開某些主題的書,例如暴力,負面的,可能會讓孩子害怕的書(我連兒歌都不會唱虎姑婆喔) 我希望自己可以唸書給瑞瑞聽一直到他說不用為止

自從生了瑞瑞以後決定要替他做一個部落格留做紀念,但是在製作的過程中一直有很多的問題讓我不知如何解決的(呵呵,其實是懶的解決啦想說有沒有人可以教我)

1.我看過慧華阿姨的部落格,文章中可以連結相簿,爲什麼可以阿??我怎摩試都找不到方法ㄟ

2.怎麼放音樂阿,就是大家看部落格時好像會有自己的音樂ㄟ

呵呵先試試看這兩個問題

如果知道請告訴我喔

謝謝啦